目录
教学论坛
“合成氨”教学价值的探索与实践杨涵雄;魏文珺;1-5
高中化学“纠错卷”命制策略研究闫丽平;任苗苗;5-7
逆向教学设计在中学化学中的应用赵涛;杨一思;陈鹏;8-9
基于“体验学习圈”的“酸的化学性质”教学分析董兴;9-11
教学情境创设策略黄振涛;12-13
基于学生体验的高中化学教学策略郁德贤;14-15
高中化学优秀生培养策略田庆民;16-17
微课对提升教学魅力的作用高彩琴;18-19
构建化学品质课堂的四大策略俞健;19-20
课堂教学
“分散系及其分类”教学叶信曦;21-23
基于HPS的“甲烷”结构化课程教学龚泽时;陈耿锋;南俊民;24-26
“铁盐和亚铁盐的转化”支架式教学卢守政;赵明;张倩;张俊;杨西涛;27-30
“物质的变化”问题驱动式教学杨会彦;李焱;许九奎;李风存;31-32
“绪言”课教学王小静;33-35
“揭秘泡沫灭火器”教学李祖艳;35-37
“金属材料”教学刘艳;38-39
“物质的量浓度”教学谢锦;39-40
“物质组成的表示”教学陶慕天;41-42
教法指导
游习化学的模式建构与实证研究——以九年级化学符号为例李玲;张义;张雪琳;42-45
PBL教学法在“溴乙烷的结构和化学性质”教学中的应用马瑞红;46-48
基于三重表征的“离子反应”概念教学翟婉丽;48-49
融合化学史的“合成氨生产条件的确定”教学探究吕军;50-51
生生互动课堂教学观察研究顾文彬;51-52
钯原子核外电子排布的探究成则丰;53-54
信息化课程资源与化学教学的整合黄桂彬;54-56
培养学生自主探究能力的策略国丽美;57
实验教学
基于问题解决的“二氧化碳的性质”教学任宁生;张彩玲;58-60
“菠菜中铁元素的检验”疑探教学孙珊珊;徐爱菊;王海燕;61-63
“酸碱中和滴定实验”生活化教学刘兴武;张绪兰;63-64
以“实验室制取二氧化碳”例谈科学思维方法的培养荀娟芸;65-66
探究化学演示实验到体验式教学的转变黄伟;66-67
实验园地
“二氧化碳性质实验”创新设计江海涛;68-69
乙炔的制取及其性质微型实验改进张瑜;69
复习备考
“含铜化合物的微专题复习”教学张娉;70-72
开展项目式教学 践行高考评价体系——以“走近氯碱工业”为例王洪玲;73-75
“新型消毒剂ClO2的制备和用途探究”项目式复习教学慈英倩;76-78
“金属的冶炼与利用”复习教学张海;79-81
巧设驱动性问题情境 提升学生自主学习能力——以探究“脱氧剂中的化学”复习为例刘春玲;81-83
“原子与元素”专题复习周大炜;84-85
题卷分析
2021年全国高考理综卷化学试题情境分析徐婉玥;严文法;85-87
教育技术
信息技术融合的“乙醇的性质及应用”网络课程设计徐晓红;王志庚;刘韡;88-89
基于信息技术的化学课堂教学策略王小平;89-90
化学社会
“地沟油检测试剂研发”主题式学习综合实验设计何祖英;魏文珺;91-93
释难解疑
沉淀溶解平衡中溶度积的分析任继涛;93-94
关于开办“《中化参》卓越教师发展群”的启事
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关于举办“新课程中学化学教学实践研究成果大赛”的通知
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喜迎创刊50年 努力奋进新时代——欢迎订阅2022年《中学化学教学参考》
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