目录
教学论坛
核心素养下高中化学HPS教学吕良艳;余淑华;1-2+4
通过自主学习与合作探究提高化学素养房现平;3-4
化学学科素养培养策略研究——以《物质结构与性质》教学为例余忠良;5-6
例谈化学探究式教学吴斌;7-8
核心素养视域下中学化学思政教育内容探讨陈新峰;柳文敏;9-11
基于运算发展学生证据推理核心素养蔡楚鑫;11-13
化学教学中厚植家国情怀的意义和路径蒋宇瑛;肖艳;14-16
线上教学的几点思考冯莹;丁弘正;16-17
九年级化学绪言课教学策略刘晓倩;朱金苗;18-20
教法指导
生活化素材在课堂教学中的应用金汝俊;20-21
初中化学深度学习课例开发模型研究——以“质量守恒定律”为例刘头明;22-23
深度学习下的事实性知识内涵及教学建议——以“钠及其化合物”为例张新景;23-24
基于深度学习的初中化学可行性教学策略苏凡恭;25-27
浅谈“素养为本”的高中化学学历案设计——以“铁的氧化物和氢氧化物”为例胡青;28-29
由“一个”到“一类”——以“金属与盐酸、稀硫酸的反应”教学为例侯林宏;30-31
如何通过在线课堂提高教学效率焦青字;31-32
课堂教学
相同内容再教学突破尝试——以“原电池”教学为例刘会平;33-35
“氯气的性质”教、学、评一体化教学设计郑艳华;左建高;张纯;36-38
“金属与盐酸、稀硫酸的反应”教学设计祁雨君;38-39
创设问题情境 增强教学张力——以“有机合成”为例侯剑;40-41
“富集在海水中的元素——氯”探究式教学设计王小岩;42-44
运用独特视角 发掘化学本真——以“微粒观构建的认识与实践”为例马栋;黄囡囡;44-45
“二氧化硫的性质与应用”微课教学设计陈德波;46-48
同课异构助提升 对照反思促教学——以“水的电离”为例赵春辉;48-49
基于化学学科核心素养的问题链式教学——以“固体溶解度与溶液浓度的综合运用”为例殷婕;50-52
“物质的组成”教学设计周正权;52-54
“无机非金属材料的主角——硅”教学设计杨春宁;55-56
基于科学本质和化学核心素养的教学——以“质量守恒定律”为例颜石珍;张晓艳;56-59
指向深度学习的“卤代烃”教学实践探索郑克强;佘平平;常宏;杨晓琳;60-63
宏微结合的“分子和原子”教学谷大鹏;63-64
基础提高
“零价法”氧化还原方程式配平王春玲;65-66
模型构建在等效平衡中的运用张红刚;秦素敏;67-68
模型认知下分子空间构型的判断张志平;69-70
实验教学
“氯气的制备与性质探究”实验教学王素芳;孙阿龙;70-72
“金属的化学性质”创新教学设计赵珊珊;73-76
实验园地
“燃烧与灭火”实验改进与创新朱凤;76-77
巧用注射器自制“套管式”气体发生器包晓斌;刘海红;78-79
木炭还原氧化铜创新实验左建军;刘安芝;80
复习备考
大概念背景下高三化学单元复习教学研究——以“离子反应”一轮复习为例江伟;张玉彬;江晓楠;81-82
2021年高考全国乙卷化学试题评析及复习备考建议苏永平;杨军峰;83-87
促进学生化学学习结构化理解——以“硫及其化合物”复习为例肖瑞;徐志锴;常泽英;87-89
题卷分析
2021年高考全国乙卷化学试题解析曹荣星;杨微;90-93
竞赛试题中以字母表示堆积方式问题的系统剖析张玉林;张文龙;93-94
新时代 新起点 新征程——2022年《中学化学教学参考》重点选题方向
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2021年度人大《复印报刊资料·中学化学教育学》全文转载《中学化学教学参考》论文名单96