目录
教学论坛
初中化学“三重表征”思维内涵与实践策略沈子稚;杜博;朱易;1-5
电化学知识教学的校本化实践齐波;5-7
对高中化学符号教学的认识魏宝龙;8-9
元素化合物性质探究的模型建构——以“钠及其化合物”为例张永春;10-11
学习迁移理论视域下高中化学教学策略周玉松;11-12
高中化学生活化教学初探郑天平;13-14
趣味课堂构建微探黄卫京;14-15
课堂教学
基于任务驱动的“海洋化学资源”教学设计张永华;16-18
“教、学、评”一体化的“铁的重要化台物”教学王伟平;18-21
“化学能与热能”的生态化教学祁聪;韩慧磊;陈水生;22-25
“弱酸的电离平衡常数”教学设计李志新;张亮;康宏亮;赵锦花;25-27
指向“证据推理”素养的“苯”的教学刘兴武;28-30
“氯化钠漫游记”项目式教学岳睿;莫尊理;30-33
“苹果表面残留固体成分的探究”项目式教学王琦;34-36
“口罩中的有机高分子材料”教学设计刘洁英;马娜;刘鹏;张静;37-40
结构与性质视角下的“碳排放”教学设计崔宇;刘来泉;40-42
教法指导
基于问题解决的初中化学微课使用张晓玲;43-45
“沉淀的溶解与转化”教学思考赵林;45-46
教材研究
人教版高中化学新旧教材内容比较研究——以“物质及其变化”为例张健峰;李钦妍;陆国志;47-49
作业设计
初中“酸碱盐”个性化作业设计张兆华;49-50
教育技术
微视频在高中化学教学中的应用郭阳;陈小莉;姚怡晨;苏洁;51-52
实验教学
基于核心素养的初中化学实验教学策略研究宋佳;蒙延锋;梁青;52-54
基于“问题解决”的“铝和氢氧化钠溶液反应”实验教学卢洁;徐兰英;方碧金;55-57
有效整合教学资源 培养学科核心素养——以“NaHCO3与CaCl2溶液反应的探究”为例徐慧玲;57-60
基于POEP策略的“硝酸的性质”教学研究汪结义;61-64
基于学习进阶的“化学反应速率”课堂教学设计蒋邦龙;钱璐洁;黄梅;64-67
实验园地
硫燃烧实验教具的改进孙雪芹;68
例谈注射器在初中化学实验中的应用李忠娜;69-70
复习备考
基于深度学习的“二氧化硫的性质”高三复习课韩春艳;施彩娟;70-72
初中化学总复习课时教学目标设计和达成策略——以“身边的化学物质”为例刘艳;73-74
题卷分析
高考化学探究性试题特点及教学启示马晓琴;75-76
精准把握方向 科学智慧备考——以“物质结构与性质”题型为例郭萍;77-79
特殊点法解析酸碱滴定图像题王桂红;80-83
浙江化学选考31题化学核心素养考查解析李思佳;毕斐斐;宋嘉祺;徐土根;83-85
工艺流程题中利用强酸弱碱盐酸浸目的剖析朱毓卿;86-87
基于“价-类”二维图的化学工艺流程题解题策略史学强;魏爱芳;赵渤海;88-90
讨论争鸣
由一道电化学习题引发的思考刘振理;90-91
教师发展
新时代中学化学教师核心素养内涵研究吕春娇;92-94
《中学化学教学参考》(中旬·教研)征稿启事2
封面人物简介4
《中学化学教学参考》2021年合订本火热订购中36
欢迎订阅2023年《中学化学教学参考》96