目录
教学论坛
高中化学求异学习的教学实践探索吕荣海;1-4
基于思维建模的化学深度学习研究车琳;李云雷;4-8
高中学生化学职业生涯规划现状及指导研究李明达;9-11
用“课堂结构”提升化学课堂的效益尹七星;11-15
高中化学课堂导入策略研究邓晶;16-17
课堂教学
基于化学观念培养的“溶液”教学于逍洋;亓英丽;18-20
基于“氨合成史”培养学生学科核心素养——以“化学反应的调控”教学为例李志全;20-24
“碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙”探究式教学王曼;25-27
便携式原子发射光谱仪的制作与应用王文佳;李建;28-30
HPS教学理念渗透于支架式教学模式的应用研究——以“氯气及其化合物”为例黄欢;31-32
“双减”背景下融合信息技术的教学实践与探索——以“我们周围的空气”为例郑泽如;33-36
化学必修1中游戏化教学案例的设计与实践研究——以“物质的分类”和“离子方程式”为例王健;36-38
金属冶炼教学设计夏琼;况敬兰;39-41
教材研究
鲁科版必修教科书中微项目的内容分析和教学策略朱敏;陈敏卉;耿淑玲;41-44
实验教学
基于“自制微型化电解实验装置”的电解原理实验教学王红军;夏宗艳;李波;陈雪;柴瑶洁;45-49
基于“教—学—评一体化”的“酸碱中和反应”教学设计王小利;50-52
依托实验教学 拓展概念教学——以“难溶电解质的溶解平衡”为例鞠静;52-54
“FeSO4分解实验探究”教学设计李妍;55-56
“探寻理想的化学电源”单元教学任秋实;杨华军;57-59
再议“离子观”的建构——以“离子反应”教学为例于玲玲;李彬;59-60
实验园地
运用手持技术测定Cu2+与氨水反应的化学平衡常数韩权;任宏江;何亚萍;李星雨;61-63
自制双层液封实验仪简介余琰;罗敏;63-64
氢氧化铁胶体制备实验的探究潘阿娇;卢建秀;张丽霞;64-66
“牺牲阳极的阴极保护法”实验装置的改进李玉婵;67
物质在氧气中燃烧实验的新设计王远惠;68-69
验证质量守恒定律——红磷燃烧实验的改进饶建顺;杨光强;钟炳文;70
释难解疑
例析分压平衡常数几种常见类型的计算黄云宝;71-73
例析水溶液中的四个“不一定”岳延菊;74-76
题卷分析
高考化学“水溶液中的离子平衡题”四重表征分析——以近六年高考化学试题为例苗春雨;郭瑞;尚李静;高敏;李冰;76-78
新高考中催化剂问题的研究与教学启示丁艳;79-82
复习备考
指向深度学习的“氧气的实验室制取策略”复习付佳;83-84
基于高阶思维培养的“金属的性质”复习高涛;蒋蓓蓓;85-86
新高考背景下化学实验一轮复习策略韩新璐;陈灵灵;87-92
教师发展
在学科理解的教研活动中提升教师教学能力——宁夏生态移民地区基础教育质量提升研究略论马兴伟;党进龙;92-94
立足出版·服务教育·致敬作者·感谢读者 核心素养教育时代中学化学教育教学研究——庆祝《中化参》创刊50周年公益学术活动开幕式纪实2+95-96
封面人物简介4
《中化参》创刊50周年优秀作者名单96