目录
教学论坛
多模态视域下的中学化学概念教学研究唐胜;吴有根;1-3
新高考模式下化学教学中融合生涯教育的策略蒋文孜;4-6
素养为本的高中化学课堂教学策略初探李婷婷;6-8
教法指导
问题解决式元素化合物教学设计策略赵莹莹;9-11
创设规律情境 提升化学素养——以“金属活动性顺序的应用”为例闫相友;12-16
课堂教学
“碳家族”的发展历程——从“石墨烯”谈研究物质结构的方法与价值庞红梅;刘江田;17-21
核心素养导向下的“元素”教学周云云;21-23
“大单元”设计理念下“溶液组成的定量研究”教学探究殷燕;24-25
基于核心素养的离子反应教学吴宁宁;26-28
“教、学、评”一体化的深度学习单元教学设计与实践——以“铁及其化合物”为例吴惠芳;29-32
基础提高
“比例法”快速书写混合溶液质子守恒刘惠影;33-34
为什么用饱和食盐水除去氯气中的氯化氢张玉;34-35
实验教学
依托教材的创新实验教学张建甫;36-39
核心素养视角下初中化学课外探究实验教学的实践研究——以“玩转二氧化碳”为例邓伟;39-41
基于课程标准的化学实验教学模式在课堂中的应用王海;42-45
基于变式教学的初中化学实验创新策略与应用王小静;45-46
实验园地
智能手机在化学反应速率实验中的应用祝江平;刘洁园;陈庆宏;47-48
基于模型认知的一体化喷泉实验装置的再创新刘娟;吴惠姝;郭伟;49-50
氢气爆炸极限创新实验设计周刚;51-52
铜与硝酸银溶液反应的实验改进吴旭峰;53
利用封闭装置探究NOx的性质和转化过程卜晓仟;54-56
复习备考
核心素养导向下的“新学堂”——以“碳循环”复习课为例黄筱菡;57-61
教学问题流:让深度学习在有序的脉络中进行——从“生活中常见的盐”复习课说起王顺利;秦妍;62-65
讨论争鸣
醋酸钠溶液的pH随温度变化情况探究李春龙;65-67
题卷分析
稳中有变重基础 考查能力培素养——2022年高考全国乙卷化学试题评析姜文龙;68-69
作业设计
“双减”背景下高中化学创新作业设计探讨陈倩;70-72
教师发展
思维转型赋能教师专业发展的路径及案例周小燕;72-75
搭建校本资源库 促教师信息素养发展刘丽华;76-78
关于举办“第四届中学化学思维课堂暨‘核心素养教育’教学研究成果交流会议”的通知(第二轮)2
封面人物简介4
关于举办“作业设计和试题命制大赛”活动的通知79
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